媒体报道

与孩子沟通,怎样说话更有效果

2016-09-18    来源:    作者:佚名  阅读:次  【打印此页】

Facebook中有一张表,非常火!原本是教父母怎样对应有发展障碍(比如自闭症谱系、学习障碍、AD/HD)的儿童的,其实对养育正常的小孩子也非常适用。

这个表的主要内容是不要用简单粗暴的命令、禁止要求,表意应具体明确,不是说禁止做什么而是要说该怎么做,告知为什么,告知做了之后的结果或好处,共同感受等等。

这小编是有深刻感受的,之前小编上五年级的时候,班级里就有同学戴眼镜,当时小编的视力很好,但是会很好奇他们为什么要带眼镜,于是就学着近视的同学经常躺着看书,有时妈妈看到了,会说不许躺着看书,究竟为什么不能躺着看书,她并没有说明,所以对自己的作用并不是很大,最终在上初中的时候,小编终于带上了近视眼镜。

例子是具体的例子,有时生活中不能僵化地照本宣科。重要的是每个例句后面的小贴士,就是对待孩子的基本态度小编觉得还是很受用的。

改变之前:你差不多行了!

改变之后:大概还有几分钟能结束?

小贴士:同时使用计时器。

 改变之前:等一下! 

改变之后:再等我xx分钟(秒)哦^_^

小贴士:使用具体的数字。

改变之前:吵死了!

改变之后:

1.能把声音降到这么大吗?

2.能把声音调到音量2”吗?

小贴士:

1.给具体的例子

2.电视的音量等等

改变之前:别跑! 

改变之后:咱们走着哦 

小贴士:告诉他可以怎么做

(其实对成年人也是这样吧,比方说前面有车,对方没看见,你只喊危险,对方根本不明白,要具体的发出指令)

改变之前:危险!

改变之后:停下来!

小贴士:指令要具体。

改变之前:

危险不能碰!(不能做xx 

改变之后:

1.妈妈很担心你会受伤啊

2.如果你受伤了,今天就不能出门了,这样也没关系吗?

小贴士:

1.把自己的内心传达给孩子

2.把预测的结果传达给孩子。

改变之前:快点做准备! 如果五分钟能准备好的话,就可以玩十分钟哦。 

改变之后:如果五分钟能准备好的话,就可以玩十分钟哦。

小贴士:告诉孩子好处。

改变之前:快点洗完澡! 

改变之后:晚饭吃炸鸡块哦

小贴士:提供孩子感兴趣的情报

改变之前:啊,真是的,我不是说过了嘛! 

改变之后:怎么做更好来着?

小贴士:询问

改变之前:我要说多少遍你才懂! 

改变之后:你觉得怎么做好?

小贴士:促进孩子提出具体方案

改变之前:(掉出去了)捡起来! 

改变之后:胡萝卜逃跑啦!能帮我抓住它吗?

小贴士:引起兴趣

改变之前:(失败了)啊啊,真是的!! 

改变之后:用抹布擦掉就OK

小贴士:告诉孩子对应的方法

 

改变之前:x太郎!x太郎!x太郎!(我:就是不停叫孩子的名字) 

改变之后:(走到孩子身边,引起注意)

小贴士:轻轻拍他的肩膀等等

改变之前:真是的!你到底要到什么时候才做作业!! 

改变之后:

1.预计从几点开始做作业呢?

2.xx点之前的话,妈妈可以帮忙哦

3.xx点之前做完的话,可以得到1个积分

小贴士:得、失

改变之前:喂,朋友在等着玩呢! 

改变之后:再有几次可以换人?

小贴士:比如荡秋千之类的时候

改变之前:真是的!快点回家啦! 

改变之后:我再等你玩三次哦

小贴士:让孩子看到自己的手指,每数一次就弯下一根手指

改变之前:(打兄弟之类的时候)给我停下来!! 

改变之后:(停止打之后)你停下来了呢,谢谢

小贴士:对兄弟不偏不向,对每一个人都要照顾到他们的情绪。

改变之前:(孩子摔倒了)不疼,不疼,不~疼! 

改变之后:好疼哦^_^

小贴士:共感孩子的感受,这样能更快恢复

改变之前:你这不懂事的孩子!我不管你了!! 

改变之后:告诉妈妈,要怎么说你可以明白呢?

小贴士:不明白的时候,询问孩子

改变之前:不会下雨的,没关系,没关系

改变之后:今天的降水概率是xx%,不过下雨的时候我们xx做就好。

小贴士:告诉孩子变更的可能性及对应方法(我:这对发展障碍儿童尤为重要)

改变之前:会影响到别人的,别xx了! 

改变之后:有的人听到很大的声音会头疼的,所以在医院里要把游戏的声音关掉哦

小贴士:告诉孩子具体的理由,以及具体要怎么做

改变之前:x太郎!!!!(发怒) 

改变之后:(在事前)你今天已经第二次超出我容忍的限度了。再做一次,我就要发怒了哦。

小贴士:事先给予警告

(我:所谓容忍限度,也是事先早就该和孩子介定好,甚至是一起商讨的界限哦。可以给这个界限起个名字)

改变之前:你干什么呢!笨蛋!

改变之后:你果然是天才!我们一起收拾吧

小贴士:和天才一起处理善后(我:发现孩子的闪光点是非常重要的)

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